Onderzoek en advies

De gedragswetenschappers dragen er zorg voor dat op een systematische en transparante manier onderwijs- en zorgbehoeften in kaart worden gebracht, met name wanneer sprake is van meer complexe ondersteuningsbehoeften die de basisondersteuning en het aanbod aan lichte ondersteuning van de school te boven lijken te gaan. Zij werken daarbij met diagnostisch instrumentarium. In afstemming met de school, ouders, leerling en de partners in onderwijs en zorg, ontwerpen zij een zo passend mogelijk ondersteuningsaanbod binnen de reguliere school, het speciaal onderwijs of binnen het FLEX-College. De gedragswetenschappers hebben daarbij de ruimte om van de gebaande paden af te wijken, wanneer daar noodzaak voor is. De gedragswetenschappers zijn ook betrokken bij het ondersteunen van de scholen bij het invulling geven aan hun zorgplicht. Het verrichten van aanvullend onderzoek bij het aannemen van een leerling, om goed in kaart te brengen wat diens ondersteuningsbehoeften zijn en het ondersteunen van de scholen bij het zoeken naar een beter passende school voor de leerling, behoort ook tot hun takenpakket. Gedragswetenschappers hebben een belangrijke rol in het monitoren van arrangementen en het signaleren van trends, ontwikkelingen of knelpunten in ons dekkend netwerk. Zij ondersteunen scholen wanneer leerlingen dreigen thuis te komen zitten en hebben een verantwoordelijkheid in de procesbewaking. De gedragswetenschappers hebben brede (diagnostische) kennis op het gebied van leer- en gedragsproblematiek, met veelal daarbovenop een specialisme. Ontwikkelingen en aandachtspunten worden gedeeld met bestuurders van de scholen, met en tussen directeuren (directiekringen) en in de beleidsgroep OOGO.